扎根中国大地创建世界一流大学
www.jyb.cn 2016年12月20日 来源：中国教育新闻网-《中国高等教育》杂志
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“985工程”实施18年来，中国大学的办学水平、学术竞争力和国际影响力提升很快。国务院出台的“双一流”建设的总体方案，对大学的改革发展提出了更高的要求。在新形势下，北京大学将坚持“扎根中国大地创建世界一流大学”的思路，守正创新、引领未来，根据办学规律推进综合改革，努力把每个机构、每个人的创造潜力都激发出来，使北大真正成为“培养能够引领未来的人”和“产生影响国家和人类进步的新思想、前沿科学和未来技术”的学术殿堂。 一是以问题为导向，切实解决影响发展的瓶颈问题。我们深入分析了学校、院系、教师三方利益诉求，通过体制机制建设，把院系和教师发展与学校核心使命更紧密联系在一起。例如，为给学生提供更好的学习和成长体验，学校大力推进通识教育与专业教育相结合的教育模式，在学部内自由转专业，在全校范围内自由选课，将资源配置与院系教学状况挂钩，促进了院系和教师更加关注教学、更加关注学生。针对学校治理体系不完善、行政化倾向较为严重等问题，学校加强学部职能，淡化行政级别，优化管理流程，初步形成了条块结合、更加合理的管理模式，使管理重心下移落到实处。 二是积极推进人事制度改革。人事制度和评价体系是学校发展的关键。在前期新聘人员预聘制基础上，学校2016年将新老人事体系融合，实施“博雅学者计划”，提升学校的人才竞争力。与此同时，推进教师分类管理，优化评价体系，努力使每个人都有明确的职业发展目标和路径，做到“近者悦，远者来”。学校还制定了教师手册，明确教师职责、职业操守、行为规范和底线。 三是明确核心使命。学校的核心使命是“培养引领未来的人”“产生新思想、前沿科学和未来技术”，并以此推动国家的发展和人类的进步。学校也肩负“服务社会，弘扬文化”的社会责任。核心使命是根本，是承担社会责任的基础。我们要求院系根据学科发展趋势和国家需求，明确定位，调整学科布局，提升学术竞争力。学校鼓励支持院系加强与地方和企业合作。目前，学校在北京、广东、江苏、内蒙古等地建立了联合研究和成果转化机构，聚集了社会资源，提升了学校服务国家和地方的社会经济发展的能力。 四是推进教授治学，营造良好的学术氛围。大学是高度依赖师生创造性的学术机构，应当努力营造宽松自由的学术氛围。由学者主导学术管理，对“激活思想，涵育学术”至关重要。除了发挥各级学术委员会的职能，我们在生物医学、环境、前沿交叉和国别与区域研究等重要领域，组建了以学者为主的学科建设委员会；建立了人文社会科学研究院、社会调查中心、前沿交叉学科研究院等完全由学者主导的学术机构和交流平台，聚集了大批国内外相关领域的著名学者。在新一轮的“双一流”规划中，学校列出专项，支持和促进临床医学与其他学科的合作。在校园规划中，我们努力贯彻“以师生为本”的理念，加大力度，规划和建设师生交流的场所和活动空间，并决定2018年之前，在校园主要区域内禁止机动车，把校园还给师生，为师生提供更加宁静、更有品位的学习和生活环境。 下面，汇报两点看法和建议。 第一，我们常常会引用各类数据来说明学校的发展状况，大学排名更是把学校状况变成一个数字。久而久之，人们只记得数据，不记得大学的真正使命了。我建议，我们的大学，特别是致力于创建世界一流大学的学校，要摈弃这种“数据思维”，也希望政府部门不要再创造和发明更多数据指标了。实际上，当我们心系国家发展和人类进步，关注教育和学术本身时，好的数据会是自然而然的结果。 第二，改革开放以来，我们的科学技术取得长足进步，但人文社会科学的发展却差强人意，要引起高度警觉。人文社会科学的发展与繁荣，关乎民族精神，关乎国家生存发展。在世界形势急剧变化的今天，更需要从不同层面、不同视角，深入研究中国，研究世界。迄今为止，世界优秀大学无一不是基于西方文化。我们讲“中国特色世界一流大学”，不仅要“立足中国”，解决“中国问题”，还意味着建设植根中华文明的一流大学，这是一项艰巨的历史性任务。事实上，中华文明一直是在汲取和融合其他文明营养的基础上发展壮大的。今天，我们应当在马克思主义指导下，大力发展人文社会科学，汲取人类文明的精华，形成中国特色的先进文化，在此基础上，建成真正意义上的“中国特色世界一流大学”。 【作者：北京大学校长】 |
